PowerPoint Sinh học 10 Bài 24: Khái quát về virus

Giáo án PowerPoint Sinh học 10 Bài 24: Khái quát về virus được thiết kế hiện đại, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt với nhiều bài tập ôn tập, mở rộng kiến thức phong phú.

Mẫu PowerPoint Sinh học 10 Bài 24: Khái quát về virus được biên soạn dưới dạng file PPT + Word tích hợp video Ai chèn vào PowerPoint bám sát nội dung trong sách giáo khoa Kết nối tri thức. Qua giáo án Sinh học 10 Kết nối tri thức Bài 24 giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn giáo án, dễ dàng chỉnh sửa để có bài giảng hay, lôi cuốn người học. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Sinh học 10 Bài 24 Khái quát về virus, mời các bạn tải tại đây.

PowerPoint Sinh học 10 Bài 24: Khái quát về virus

Giáo án Sinh học 10 Bài 24: Khái quát về virus

BÀI 24: KHÁI QUÁT VỀ VIRUS

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC:

- Nêu được khái niệm và đặc điểm của virus.

- Trình bày được cấu tạo của virus.

- Trình bày được các giai đoạn nhân lên của virus trong tế bào chủ, từ đó giải thích được cơ chế gây bệnh do virus.

II. MỤC TIÊU DẠY HỌC:

1. Năng lực sinh học:

1.1 Nhận thức sinh học:

- Nêu được khái niệm và đặc điểm của virus.

- Trình bày được cấu tạo của virus.

- Trình bày được các giai đoạn nhân lên của virut trong tế bào chủ

1.2 Tìm hiểu thế giới sống:

- Thiết kế và gia công hoàn thiện mô hình cấu tạo 3 D của virus trần và virus có vỏ ngoài.

1.3 Vận dụng kiến thức:

- Giải thích được cơ chế gây bệnh do virus

2. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: xác định được nhiệm vụ học tập, tìm kiếm, đánh giá, lựa chọn và xử lý nguồn tài liệu về virus để hoàn thành các nhiệm vụ học tập được giao.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: phát triển thông qua các hoạt động trong học tập thông qua làm việc theo nhóm, trong đó mỗi thành viên thực hiện các phần khác nhau của cùng một nhiệm vụ, người học được trao đổi, trình bày, chia sẻ ý tưởng, nội dung học tập,…

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết các tình huống; phân tích được tình huống trong học tập, phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề, hình thành và kết nối các ý tưởng trong qua trình thực hiện các dự án, thiết kế cấu trúc của VR...

3. Phẩm chất:

- Trách nhiệm: có trách nhiệm bảo vệ bản thân và cộng đồng trước đại dịch covid 19 và những bệnh khác do virus gây ra.

- Chăm chỉ: chăm chỉ trong quá trình thực hiện các dự án, thiết kế cấu trúc của VR

- Nhân ái: giúp đỡ và chăm sóc người bệnh mắc Covid đúng cách.

III. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU:

1. Giáo viên:

- Phương tiện trực quan: Hình, video, phiếu học tập, ...

- Công cụ đánh giá: bảng quan sát, bảng đánh giá sản phẩm, ...

- GV phân nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm thiết kế 1 trong các mô hình sau: Mô hình cấu tạo của virus có vỏ ngoài và virus trần

2. Học sinh:

- SGK, tài liệu hỗ trợ học tập đã sưu tầm được.

- HS nghiên cứu cách thiết kế mô hình cấu tạo của virus trần, virus có vỏ ngoài dạng 3D ở địa chỉ web: https://www.youtube.com/watch?v=2OlRWd8hUX8 và tiến hành thiết kế để báo cáo trên lớp.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu của hoạt động:

- Tạo hứng thú, năng lượng tích cực cho HS.

- Kích thích trí tò mò, mong muốn khám phá tìm hiểu chủ đề.

2. Nội dung: Quan sát video và trả lời câu hỏi

3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

...............

Tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án